Σύμφωνα με πληροφορίες στο τέλος της εβδομάδας ή στις αρχές της άλλης θα δοθεί στη δημοσιότητα προς διαβούλευση το σχέδιο νόμου για το νέο τρόπο προσλήψεων των εκπαιδευτικών στα δημόσια σχολεία.
Οι πληροφορίες αυτές αναφέρουν ότι το σχέδιο νόμου σχετικά με τους αναπληρωτές θα μιλά για μεταβατική περίοδο εφαρμογής, χωρίς όμως να ορίζετε ποια θα είναι αυτή.
Οι ίδιες πληροφορίες λένε ότι όχι μόνο δεν θα καταργηθούν οι πίνακες, αλλά δεν έχει καταλήξει ακόμη η πολιτική ηγεσία του υπουργείου τον τρόπο που θα μετρούν τα μόρια που συγκεντρώνουν οι εκπαιδευτικοί για την πρόσληψή τους.
Από τα τελευταία προκύπτει ότι η ηγεσία του Υπουργείου δεν είχε κάνει, όχι μόνο καμία ουσιαστική εσωτερική συζήτηση πάνω στο θέμα των προσλήψεων των εκπαιδευτικών αλλά και καμία έρευνα για την πολυπλοκότητα του ζητήματος (αναπληρωτές από ΑΣΕΠ, από τον ενιαίο πίνακα, από ειδικές κατηγορίες, από ποσόστωση, και άλλα πολλά).
Πάνω σε αυτό το τεράστιο ζήτημα, προέβει η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας την περασμένη εβδομάδα σε δηλώσεις χωρίς την απαιτούμενη «σοβαρότητα», για να «μετρήσει» τις δυνάμεις της αλλά και τις αντιδράσεις που θα προέκυπταν από την εκπαιδευτική κοινότητα.
Όταν η πολιτική ηγεσία είδε ότι οι «επιπόλαιες» δηλώσεις της ξεσήκωσαν θύελλα αντιδράσεων (από ΟΛΜΕ, Αναπληρωτές, Ωρομισθίους, ΔΟΕ., κ.α.), άρχισε μέσω «διαρροών» να διαδίδει ότι:
1. Θα δοθεί σε διαβούλευση κάποιο σχέδιο νόμου.
2. Δεν θα καταργηθούν οι πίνακες.
3. Θα υπάρξει μεταβατική περίοδος για τις αλλαγές που θα ορίζει ο νόμος.
4. Όπως επίσης και ένας διαφορετικός τρόπος προσμέτρησης των μορίων.
Απαιτούμαι από την ηγεσία του υπουργείου να αντιμετωπίζει τα θέματα της Παιδείας με αυξημένη σοβαρότητα. Όταν δε μάλιστα η κ. υπουργός ήταν για μια πενταετία υπεύθυνη στον τομέα παιδείας του κόμματός της οι προσδοκίες μας απέναντι της ήταν μεγαλύτερες.
Οι όποιες εξαγγελίες θα πρέπει να είναι αποτέλεσμα ουσιαστικού διαλόγου με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς. Σε αυτόν τον διάλογο τον πρώτο λόγο θα πρέπει να τον έχουν οι εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών που βιώνουν καθημερινά τα προβλήματα και τις παθογένειες του δημόσιου σχολείου.
Μην ξεχνάμε άλλωστε ότι είμαστε υποχρεωμένοι όλοι να υπερασπιζόμαστε και να υπηρετούμε το δημόσιο και δωρεάν σχολείο.
Νικηφόρος Κωνσταντίνου
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου